しっかりとした情報をもとに自分たちの今を見つめ、
これからの発展につなげていくためにも、客観的な声を聞くことが大切です。
満足度調査 + 自己点検プログラム
このように感じたことはございませんか?
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園の方針はあるが、それが職員に浸透していないように感じる。 |
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利用者とのコミュニケーション不足を感じる。 |
保育に関する50問のアンケートを保護者に実施し、顧客満足度を調査します。フィードバック資料には全国平均との比較も記載され、自分たちの園の位置を客観的に確認することができます。
また、「満足度調査」とほぼ同内容のアンケートを職員に実施することで、自分たちの園をどう認識し、求められる事柄をどの程度実施できているかを自己点検します。 |
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満足度調査
フィードバック資料
利用者が何に満足し、何に不満を感じているかがグラフで明確に判断できます。 |
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利用者が思う園の強み・弱み(何ができていて、何ができていないか) |
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利用者と園との思いにズレが生じていないか |
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利用者の思いが理解でき、取り組むべき課題が明確になる。 |
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問題を解決することで顧客満足度を高めることができる。 |
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職員の問題に関する意識を高めることができる。 |
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自己点検プログラム
フィードバック資料
施設長・職員・保護者(満足度調査の結果)の回答を比較することで、三者の相違点を明確にしています。 |
意識改革プログラムと合わせることにより、より効果的に!
リーダーシップサーベイ
「リーダー」「上司」「同僚(後輩)」を一つのチームとし、それぞれの視点から対象者についてのアンケートに答えるものです。
集計・グラフ化したアンケート結果をもとに、調査対象者自身が周囲との認識のギャップを分析・発表し、他のリーダーと討議しながら、改善のために必要な具体的行動についてに決めていく「フィードバック研修」を行います。
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メンバーに目標を与え、職務遂行を指示し、仕事を督励しているか |
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メンバーを理解し、思いやりを示し、援助・支持しているか |
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上司の意図を汲み、メンバーに情報を与え、意思疎通を促進しているか |
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リーダーとして計画力、決断力、問題解決力などを有しているか |
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一人ひとりの業務目標と課題が明確に |
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業務に密着した問題点を掘り起こすことで、園全体の向上に直結 |
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日頃の業務の中で、お互いにアドバイスし合える風土の醸成 |
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アンケート結果例 リーダーとしての強み・弱みが明確にでます。 |
「リーダー(本人)」
「上司」
「同僚(後輩)」に
アンケート用紙を
配布 |
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「リーダー(本人)」
「上司」
「同僚(後輩)」
よりアンケート用紙
を回収し集計 |
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集計結果を基に
リーダー間で
フィードバック
研修の実施 |
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マネジメントプログラムと合わせることにより、より効果的に!
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